一個主題，貫穿多個科目
中國建築作為跨學科學習的理想主題，因其融合了歷史、、工程和文化等多重元素。它不僅展示了中國古代智慧與技術的結晶，還反映了社會變遷與哲學思想的演變。學習中國建築，可以幫助學生在不同學科之間建立聯繫，激發創造力和批判性思維。學生不僅豐富了知識體系，還促進了更全面的理解和欣賞。
中國文化、歷史科
動手學習中國建築不僅能夠提供實踐經驗，還能讓學習者更深入地理解中國歷史的豐富內涵。透過親身參與建築過程，學生們能夠體會到古代工匠的智慧和造力，進而感受中國文化的獨特魅力。這種有趣而互動的學習方式，能夠激發對歷史的熱情，讓知識不再僅僅停留在書本上。
視覺藝術科
動手學習中國建築結合了多種元素，如傳統材料、結構設計與裝飾藝術，這些元素都能夠深刻地反映中國的文化精髓。學生可以從圖案、配色等方面來感受建築的美感與意義，學生需要拿起畫筆重現古建築的風采。這種實踐不僅提升了學生的創造力，還加深了對中國歷史和的理解。透過這樣的學習，學生能夠體到建築與藝術之間的緊密聯繫。
STEAM 科
中國建築與STEAM科目之間存在著重要的聯繫，尤其是在力學和工程設計方面。透過不同實驗，我們可以深入探討「標準材」的數學概念、樑柱遠挑和懸臂梁的力矩表現，這些都是理解建築結構穩定性的重要因素。這些實驗不僅提升學生的實踐技能，還能激發他們對建築科學的興趣。透過這樣的學習方式，學生將能夠全面理解中國建築的智慧與美學。
活動策劃服務
1
全級木藝體驗活動策劃（～100人）
按照學校要求形式（例如文化週、繽紛日等），讓學生嘗試輕工具，多人協作的建築模型/裝飾符號體驗；體驗傳統工具使用，製作木製紀念品。
2
本地木建築遊覽
為學校安排最適合、最專業的校外遊覽服務，地點包括故宮文化博物館、龍躍頭文物徑、屏山文物徑等。
3
學校木人巷
引起了學生的興趣，就可以打鐵趁熱，透過深入學習建築「八大作」（包括木家具製作非遺技藝、中式木雕藝術）令學生提升民族歸屬感，提升整體國學氣氛。
5
建築微縮營造師
知行合一，將八大作的理論透過畫筆實踐、濃縮在巴掌大的微縮模型上，製作場景重現古代建築風采。
4
跨媒體學習
為了將中國文化和木藝有趣地帶比學生，我們和不同機構合作，為學生帶來新鮮的體驗，當中包括VR朝代穿越、中草藥花圃建造等，農業水利科技等。
6
教師培訓活動
透過教師訓活動，我們讓教師親身體驗建築的魅力，不僅增強了他們的專業知識，更激發了他們的創意與靈感。這樣的體驗將成為教師設計以建築為主軸的教案的重要基礎，讓學生在學習中感受到建築的魅力與意義。
過往服務參考
過往服務學校
