時代不斷在進步，不論在大環境，還是學生的需要也是不停變化著。 在接觸學校木工之後，我們發現，SEN學生的群體比起以往更大，成為每間學校都有的主流，為此我們設計了不同時長，不同過程的木工課程，我們期望透過木工幫助學生去思考去學習，由零開始製作一件實物，逐步見證學生自我認同，樹立自信心。
學生第一次接觸木工工具嘅時候，見到手鋸如見猛獸，第一個想法是危險，會部會弄傷自己，經過兩三堂的練習，開始懂得正確安全運用手鋸，木工堂學習及熟悉工具的用法。到課堂中段，學生已經能自己按照需要的尺寸裁出合適的木板大小，相信他們明白「水能覆舟，亦能載舟」的道理，學生手中的利器已轉變為稱心的工具，從而使用手鋸製作屬於自己的作品。
以木授之，讓學生不再只接觸光滑的平板或電話，而是觸摸得到木的紋理，能夠感受到溫度的木，學生透過自已的雙手發掘自己的潛能，一步一步製作出成品是學生最大的得著。
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