國際研究證實：木工教育助力SEN學生全人發展

在全球教育界，木工課程正被廣泛應用於特殊教育領域，並取得顯著成效。研究顯示，木工活動不僅提升SEN學生的專注力和自信心，還促進其社交技能、STEAM能力及解難能力。​

Maplewoodshop 木工在SEN學生的校園實踐

美國Maplewoodshop的計劃指出，木工活動為特殊需要學生提供了實用技能的學習機會，幫助他們探索職業道路，並在安全且充滿支持的環境中發展可轉移的技能。 ​

此外，Big Bang Research Project的初步研究發現，木工活動對兒童的創造力和批判性思維有顯著提升，並有助於數學和科學概念的理解。 ​

學校在工坊進行紅酒箱升級書架

在實踐層面，美國Rose Valley學校的木工課程讓學生在製作過程中自然地發展社交和情感技能，增強自信心，學會責任感，並尊重工具、材料和周圍的人。 ​

這些國際經驗證明，即使科技日新月異，傳統的木工教育對SEN學生的全人發展仍然具有深遠影響。我們的SEN木工校園計劃正是基於這些成功案例設計，旨在為學生提供一個安全、有趣且富有成就感的學習平台。​

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