木工對兒童來說是一項引人入勝且有益的活動，為他們提供了發展創造力、解決問題的能力和動手能力的機會。 但是，木工課程進入校園時最優先的考慮是安全，在課程設計上當然需要按年齡和學生能力調節難度，但當涉及工具，我們會提醒大家應遵循的基本準則和預防措施，以防止事故發生，保障安全的學習環境。
在學校的環境內，成年人的監督是關鍵，有成年人在場是維持安全學習環境的基礎。無論是進行活動之前還是進行活動時，都需要有教練帶領學生進行活動，如教導安全事項，進行活動示範，監督活動的進行等。讓學生盡量遠離危險，讓整個木工活動可以安全有秩序地進行。我們建議每個活動最少有一位學校老師/助教在場監督。
度身訂造的活動規劃都同樣非常重要，木工需要用到不同的工具和技巧，我們需要根據學生的年齡、心智、體能提供適當的課程。對應學生的年齡，可能需要選擇一些較為簡約的手動工具，同時作品的製作過程都不能夠太過複雜。 當中活動時間建議有1.5小時或以上，在這個區間內學生能有更全面的、健康的發展（wholesome variety）。隨著學生的年齡及技術增加，可以選擇加入 一些電動的工具，如電鑽，電鋸等，讓他們可以制作更加複雜和精緻的作品，從中學會更加多技巧，得到更大的成就感！
最後亦都最重要的就是一些必要的安全措施。
穿戴適當的個人防護裝備是預防意外傷害的基本防線。根據操作的機器與工作性質,配戴安全眼鏡、面罩、耳罩等是必要的。
長髮必須紮起，鬆垮衣物、項鍵等易纏繞物品都應先加以整理。
特別注意的是，使用手套時必須特別小心，以免被卡入設備中（尤其使用砂輪機時應該脫下手套）。確實穿戴個人防護裝備不僅可保護自身,也避免傷害他人。同時防患於未然，制定應急計劃至關重要，準備好儲備充足的急救箱，教導學生應對可能發生事故。將以上這些安全措施做好，保障好所有參加學生的安全。
木工工作坊可以為學生提供寶貴的動手經驗，培養他們的創造力和實踐技能。 但是，安全始終是重中之重。 通過遵循適當的安全準則、提供充分的監督並確保學生接受適當的培訓，為學生創造一個安全的環境，讓學生可以在享受木工的樂趣的同時快樂成長！
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